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腦梗塞病人手功能如何恢復(fù)鍛煉?
腦出血如何治療腦梗塞偏癱了怎么辦？乳腺癌會(huì)不會(huì)遺傳誘發(fā)小兒癲癇的原因
腦梗塞病人手功能如何恢復(fù)鍛煉?腦梗塞患者手功能的恢復(fù)可以通過(guò)訓(xùn)練手指抓握和精細(xì)動(dòng)作的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，臨床上訓(xùn)練手指的抓握能力的活動(dòng)項(xiàng)目很多，幾乎日常生活中所有的動(dòng)作都與手的操作有關(guān)系。
選擇各種規(guī)格的木釘或鉛筆等，拿在手中并將其上下或前后翻轉(zhuǎn)，有利于提高手的靈巧性。另外，市場(chǎng)上出售的兒童成套玩具，都含有手的捏、插、拔、擰、轉(zhuǎn)等多方面的功能，具有一定得治療意義。棋類(lèi)、、等活動(dòng)既有的作用，又是訓(xùn)練手指對(duì)粗、細(xì)、大、小、方、圓等不同規(guī)格、不同形狀的物體抓握的良好機(jī)會(huì)。必要的時(shí)候，可以根據(jù)患者的抓握水平，將棋子的形狀加以調(diào)節(jié)，在棋子上固定一些小鉤子或小袋子。
腦梗塞患者其他功能的恢復(fù)鍛煉
2、Katz指數(shù)法
1959年由Katz提出,1976年經(jīng)過(guò)修訂?，F(xiàn)在主要評(píng)定日常生活的進(jìn)食、穿衣、大小便控制、用廁、洗澡、床椅轉(zhuǎn)移一共六方面的獨(dú)立能力。洗澡、穿衣、用廁、床椅轉(zhuǎn)移、大小便控制、進(jìn)食順序不能隨意變動(dòng)。復(fù)雜的功能往往先喪失。分級(jí)情況在相應(yīng)框內(nèi)打√：
分為７級(jí)，A級(jí)功能好，G級(jí)功能差
良－A B－完成５項(xiàng)
中－CD－完成４－３項(xiàng)
差－EFG－完成２－１項(xiàng)
katz日常生活功能指數(shù)評(píng)價(jià)量表
3、日常生活能力量表（ADL）
日常生活能力量表（Activity of Daily Living Scale, ADL）于1969年由美國(guó)Lawton和Brody制定。ADL可用于評(píng)定老人的日常生活能力，共有14項(xiàng)，包括兩部分內(nèi)容：一是軀體生活自理量表，共6項(xiàng)，包括上廁所、進(jìn)食、穿衣、梳洗、行走和洗澡；二是工具性日常生活能力量表，共8項(xiàng)，包括打電話(huà)、購(gòu)物、備餐、做家務(wù)、洗衣、使用交通工具、服藥和自理經(jīng)濟(jì)。
癱瘓患者使用電動(dòng)站立床訓(xùn)練致體位性低血壓的原因及對(duì)策
目的:探討癱瘓患者使用電動(dòng)站立床訓(xùn)練出現(xiàn)體位性低血壓(OH)的原因及對(duì)策。方法:回顧性分析2011年1月至2012年4月在我院使用電動(dòng)站立床訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)OH的16例的原因并總結(jié)防治措施。結(jié)果:引起電動(dòng)站立床訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)體位性低血壓的原因依次為:尿潴留(43.75%),70歲以上高齡(43.75%);站立床角度上升過(guò)快(25%),使用降壓藥物(12.5%),精神緊張(6.25%)。結(jié)論:電動(dòng)站立床訓(xùn)練前做好解釋工作,減輕焦慮;選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練時(shí)間,循序漸進(jìn)增加電動(dòng)站立床的角度;特別是對(duì)于高齡患者,可減少癱瘓患者電動(dòng)站立床訓(xùn)練時(shí)的體位低血壓。
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