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4．循序漸進原則 盡量將康復訓練內(nèi)容分成小步子，按照一定的順序循環(huán)訓練。
5．缺陷補償原則 在教育和訓練中，有目的地對智殘兒童的身心缺陷進行補償和矯正，促進其盡快康復。
6．集體訓練與個別訓練相結(jié)合的原則 在集體訓練中，可根據(jù)兒童的實際能力和水平分層分組進行。個別訓練，要根據(jù)每個兒童的實際水平和具體需要對各部分內(nèi)容適當增減，學習進度和要允許有一定幅度的調(diào)整。
（二）康復訓練的內(nèi)容與技巧
1．感知能力訓練 借著感覺能力，了解事物的外形，分辨聲音和顏色，然后作出反應，并能將對外界的體驗應用于日常生活中，以便更能適應環(huán)境。進行視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等范圍的訓練。
1、臨床資料
選取2012 年1 月至2012 年5 月因髖關(guān)節(jié)骨折后住院行保守治療的23 例患者設(shè)為對照組，其中男性10 例，女性13 例，年齡72 ～ 84 歲； 2012 年6 月至2012 年12 月因髖關(guān)節(jié)骨折住院行保守治療的21 例患者設(shè)為實驗組，其中男性9 例，女性12 例，年齡74 ～ 88 歲，兩組患者基礎(chǔ)病為腦梗塞、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病，兩組患者在年齡、性別、基礎(chǔ)疾病方面差異無統(tǒng)計學意義。
2、方法
對照組均采取傳統(tǒng)護理措施，預防肺部感染；實驗組除采取傳統(tǒng)的護理措施外，同時遵醫(yī)囑實施 振動排痰機護理治療。振動排痰機具體操作方法: ( 1) 操作流程:
評估患者耐受程度及病變部位，根據(jù)影像學診斷，確定叩擊部位與范圍，根據(jù)病情選擇側(cè)臥位、坐位及平臥位。
護士一手握叩擊手柄，一手按緊叩擊頭，使叩擊頭與皮膚接觸緊密，從患者肺部下葉處，慢慢向上叩擊，從下往上，從外往內(nèi)，由周圍到中央向肺門勻速移動叩擊頭，遍布整個肺野，操作時注意避開脊椎、胸骨、腎、脾、皮膚的破損部位、女性的乳房及病變部位。
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